Inclusión Educativa

Aprender el optimismo

¿Podemos educar niñas y niños optimistas?

¿Te has planteado si se puede enseñar el optimismo? ¿Podemos hacer que nuestros hijos, nuestros alumnos, sean más resilientes, más tenaces, crean más en sus posibilidades? Saber enfrentar el presente y el futuro con optimismo es una de las grandes cualidades humanas. El optimismo tiene un componente que nos viene de serie, pero podemos educar …

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DUA Escuela inclusiva

DUA. ¿Qué es? ¿Cómo puede ayudarnos a conseguir una escuela inclusiva?

En este vídeo se recoge la conversación entre Mábel Villaescusa, Javier Agustí y Pilar Pérez Esteve, sobre cómo lograr una escuela más inclusiva. La conversación la tuvimos en el Congreso Ciento Volando. Ese es nuestro sueño y nuestro empeño. Porque todo el alumnado, cada niña y cada niño, cada estudiante ha de poder aprender mucho …

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III Congreso Educación Inc

Trátame bien, enséñame mejor. Bienestar para (bien) educar

En el III congreso de Educación Inclusiva estuvimos conversando Toni Solano y yo sobre la importancia de ayudar a crear bienestar emocional en los centros. Los centros educativos son microcosmos en los que pasamos buena parte de nuestra vida. ¿Es relevante que sean espacios en los que queramos estar? ¿Cómo podemos conseguirlo? Si algo ha …

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V Congreso internacional Lectura y Escritura en la sociedad global

Retos y alcances de la enseñanza de la competencia comunicativa

Comparto aquí la conferencia impartida en el V Congreso internacional Lectura y Escritura en la sociedad global. Organizado por la Universidad del Norte (Colombia), el Tecnológico de Monterrey (México) y la Universidad Pontificia de Ecuador. La competencia en comunicación lingüística es un elemento esencial para lograr la inclusión educativa. Quien no comprende lo que lee …

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Situaciones de aprendizaje Fases

Situaciones de aprendizaje. Aprender con sentido: proyectos, dilemas, retos #ABP #PBL

La emoción de aprender, el sentido de la escuela ¿Recuerdas haber sentido en tus años de estudiante la emoción de aprender? ¿Ese gusanillo que te movía a hacerte preguntas, leer, buscar, probar, volver atrás, pensar, compartir? ¿Recuerdas la emoción de contar a alguien lo que habías aprendido? ¿Tuviste esa fortuna? Pues enhorabuena a tu maestro, …

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Cuentos repetitivos. Narración Oral. Festival internacional de cuentos Los Silos

¿Por qué debemos contar relatos con estructuras repetitivas? 3 razones y 22 cuentos

El Festival Internacional del Cuento de Los Silos abrió la semana pasada sus puertas, era el 25 aniversario. Qué extraño celebrarlo sin la música de las risas de los niños y la efervescencia de un pueblo que se convierte en un lugar mágico año tras año. Pero han sido capaces de mantener la llama, gracias …

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#Inclusión, un reto posible. ¿Cómo podemos avanzar para que nuestro centro sea más inclusivo?

La inclusión educativa es probablemente el gran reto de la Educación. Es un reto de presente y de futuro que implica inexcusablemente cambiar las culturas. Porque la inclusión no puede ser una opción, es un derecho que tenemos todas las personas, y todas a lo largo de nuestra vida necesitamos sentirnos incluidas. Orientamos para un …

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Rosa (Montero), la niña que aprendió a escribir sin boli rojo

  Llorar y reír con alguien crea vínculos intangibles. Pero, ¿y si esa cercanía se da solo en un sentido? A veces, cuando conoces a un escritor con quien has compartido tu mejor sillón, con quien has recuperado el sosiego después de un día tremendo rodeada de adolescentes, con quien has conversado, soñado y crecido, …

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¿El Título de graduado en educación secundaria debe ser único? El eterno debate sobre lo ‘justo’ y lo ‘injusto’.

Dar alas y poner el viento a favor. Ese es nuestro trabajo. Otra vez esta pregunta: ¿los estudiantes de Formación Profesional Básica (FPB) tener el mismo título de ESO que sus compañeros de cuarto de ESO? El eterno debate sobre lo ‘justo’ y lo ‘injusto’. ¿Cómo puede valer lo mismo el título de esa chica …

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