¿Alguna vez te has sentido incapaz de lograr algo, aunque lo intentaras una y otra vez? Quizá lo has vivido en la escuela, en el trabajo o en tu vida personal. Esa sensación de rendirse ante la dificultad, no siempre es falta de interés ni de esfuerzo, es ‘indefensión aprendida’. Así lo denominó Martin Seligman, […]
Indefensión aprendida. ¿Creer que no puedes te impide aprender? Leer más »
Carmen Cañabate, Mª Carmen Diaz, Pilar Pérez Esteve La situación de aprendizaje que descubriréis a continuación pretende desarrollar en nuestro alumnado el uso del lenguaje oral formal tan relevante para la formación de una ciudadanía activa y comprometida. Y lo hacemos a partir de una situación de aprendizaje que presenta la planificación y el desarrollo
¿Demoler el hotel del Algarrobico? Aprender a reflexionar y a debatir Leer más »
En este post te comparto una entrevista con Ana María Farré directora de Mujeres Líderes en Educación (MLE) en la que hablo de acoso y de su prevención. ¿Qué es y qué no es acoso? ¿Qué formas de acoso que existen?¿Por qué el ciberacoso es todavía más doloroso? ¿Cómo podemos prevenirlo? ¿Cómo crear entornos de bienestar emocional?
Contra el acoso: entornos de bienestar emocional Leer más »
Empieza un nuevo curso y a los profes nos pasa el 1 de septiembre como al resto de la humanidad el 31 de diciembre. Tiempo de propósitos: de este curso no pasa que… ¿Te suena? Lo que todos anhelamos, el aspecto quizá más relevante para ir cada día con ilusión es que haya ‘buen rollito’.
¿La primera clave para el bienestar emocional en tu centro? Cuídate y cuidémonos Leer más »
¿Te has planteado si se puede enseñar el optimismo? ¿Podemos hacer que nuestros hijos, nuestros alumnos, sean más resilientes, más tenaces, crean más en sus posibilidades? Saber enfrentar el presente y el futuro con optimismo es una de las grandes cualidades humanas. El optimismo tiene un componente que nos viene de serie, pero podemos educar
¿Podemos educar niñas y niños optimistas? Leer más »
En este post se abordan algunas cuestiones relacionadas con la competencia en comunicación lingüística, la necesidad de comprender lo que leemos para poder aprender. La relevancia de la comprensión lectora para la Inclusión de todo el alumnado
Leer el mundo y la palabra. ¿Cómo ayudar a comprender? Leer más »
En este vídeo se recoge la conversación entre Mábel Villaescusa, Javier Agustí y Pilar Pérez Esteve, sobre cómo lograr una escuela más inclusiva. La conversación la tuvimos en el Congreso Ciento Volando. Ese es nuestro sueño y nuestro empeño. Porque todo el alumnado, cada niña y cada niño, cada estudiante ha de poder aprender mucho
DUA. ¿Qué es? ¿Cómo puede ayudarnos a conseguir una escuela inclusiva? Leer más »
En el III congreso de Educación Inclusiva estuvimos conversando Toni Solano y yo sobre la importancia de ayudar a crear bienestar emocional en los centros. Los centros educativos son microcosmos en los que pasamos buena parte de nuestra vida. ¿Es relevante que sean espacios en los que queramos estar? ¿Cómo podemos conseguirlo? Si algo ha
Trátame bien, enséñame mejor. Bienestar para (bien) educar Leer más »
¿Tenemos altas expectativas en nuestros alumnos? ¿En nuestros hijos? Cambiemos la mirada porque, quizá, cambie nuestra realidad. En psicología se conoce como Efecto Pigmalión al poder de influencia que una persona puede ejercer en otra si muestra altas expectativas sobre sus posibilidades de lograr algo que desea alcanzar. Históricamente la denominación proviene del mito griego
Cambia tu mirada y cambiará tu realidad. El Efecto Pigmalión Leer más »
Son las 14.00h, hace sol, es miércoles 25 de octubre. Estamos en La Senia, mi instituto, nuestro instituto. Va a empezar la fiesta que abre otro curso el Proyecto Pigmalión, el 2017-18. Nuestro quinto año completo. ¡Qué emoción! Hemos conseguido que después del patio no haya ni un papel en el suelo. El escenario ha
Si hay muros, abre corazones. Empieza el Proyecto Pigmalión Leer más »
