Blog

Situaciones de aprendizaje Fases

Situaciones de aprendizaje. Aprender con sentido: proyectos, dilemas, retos #ABP #PBL

La emoción de aprender, el sentido de la escuela ¿Recuerdas haber sentido en tus años de estudiante la emoción de aprender? ¿Ese gusanillo que te movía a hacerte preguntas, leer, buscar, probar, volver atrás, pensar, compartir? ¿Recuerdas la emoción de contar a alguien lo que habías aprendido? ¿Tuviste esa fortuna? Pues enhorabuena a tu maestro, …

Situaciones de aprendizaje. Aprender con sentido: proyectos, dilemas, retos #ABP #PBL Leer más »

Cuentos repetitivos. Narración Oral. Festival internacional de cuentos Los Silos

¿Por qué debemos contar relatos con estructuras repetitivas? 3 razones y 22 cuentos

El Festival Internacional del Cuento de Los Silos abrió la semana pasada sus puertas, era el 25 aniversario. Qué extraño celebrarlo sin la música de las risas de los niños y la efervescencia de un pueblo que se convierte en un lugar mágico año tras año. Pero han sido capaces de mantener la llama, gracias …

¿Por qué debemos contar relatos con estructuras repetitivas? 3 razones y 22 cuentos Leer más »

coronavirus

Resiliencia en tiempos de coronavirus: 3 claves para adolescentes

#Adolescentes #EsteVirusLoParamosUnidos Los adolescentes tienen un gran papel en estos tiempos difíciles, inciertos.  Ojalá sus profesores fuéramos capaces de ayudarles a que en esta situación tan inesperada y dramática saquen lo mejor de sí mismos.  Aprender a manejar este ‘encierro’ puede convertirse en una oportunidad única para crecer, para madurar, para hacernos mejores personas, más …

Resiliencia en tiempos de coronavirus: 3 claves para adolescentes Leer más »

#Inclusión, un reto posible. ¿Cómo podemos avanzar para que nuestro centro sea más inclusivo?

La inclusión educativa es probablemente el gran reto de la Educación. Es un reto de presente y de futuro que implica inexcusablemente cambiar las culturas. Porque la inclusión no puede ser una opción, es un derecho que tenemos todas las personas, y todas a lo largo de nuestra vida necesitamos sentirnos incluidas. Orientamos para un …

#Inclusión, un reto posible. ¿Cómo podemos avanzar para que nuestro centro sea más inclusivo? Leer más »

Rosa (Montero), la niña que aprendió a escribir sin boli rojo

  Llorar y reír con alguien crea vínculos intangibles. Pero, ¿y si esa cercanía se da solo en un sentido? A veces, cuando conoces a un escritor con quien has compartido tu mejor sillón, con quien has recuperado el sosiego después de un día tremendo rodeada de adolescentes, con quien has conversado, soñado y crecido, …

Rosa (Montero), la niña que aprendió a escribir sin boli rojo Leer más »

El poder de tus palabras. ¿Cómo usas la conjunción ‘pero’?

Empieza un nuevo curso y uno de mis objetivos es desarrollar la competencia lingüística y la competencia emocional de mis alumnos. Enseñarles a conversar de forma asertiva, ayudarles a que utilicen el lenguaje para ser mejores personas, para motivarse, para establecer relaciones equilibradas y positivas con los demás… En definitiva, para que sean mejores personas. …

El poder de tus palabras. ¿Cómo usas la conjunción ‘pero’? Leer más »

¿El Título de graduado en educación secundaria debe ser único? El eterno debate sobre lo ‘justo’ y lo ‘injusto’.

Dar alas y poner el viento a favor. Ese es nuestro trabajo. Otra vez esta pregunta: ¿los estudiantes de Formación Profesional Básica (FPB) tener el mismo título de ESO que sus compañeros de cuarto de ESO? El eterno debate sobre lo ‘justo’ y lo ‘injusto’. ¿Cómo puede valer lo mismo el título de esa chica …

¿El Título de graduado en educación secundaria debe ser único? El eterno debate sobre lo ‘justo’ y lo ‘injusto’. Leer más »

Scroll Up