¿Herramientas de coaching educativo para la orientación? En este artículo se ofrece una breve descripción del modelo GROW, una herramienta que se ha mostrado de gran utilidad para estructurar conversaciones de coaching educativo. En este caso, se aplica a la orientación académica y profesional en educación secundaria obligatoria y bachillerato.
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Leer y comprender para crecer: 5 claves para ayudar a tus alumnos Artículo que pone el foco en las principales ayudas que conviene ofrecer a los alumnos para ayudarlos a comprender lo que leen. Ver https://es.literaturasm.com/somos-lectores/leer-comprender-crecer-5-claves-ayudar-tus-alumnos
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Estrategias y preguntas de comprensión lectora Para comprender un texto es necesario saber “mirarlo”. Nuestras preguntas -como docentes pueden ser arbitrarias o relevantes, pueden ayudar a comprender, a fomentar su espíritu crítico y pueden proporcionarles herramientas para seguir aprendiendo. O pueden centrarse en detalles poco relevantes, superficiales y que no despierten su curiosidad, sus ganas
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Las 10 mejores páginas sobre competencia lingüística. Las personas organizamos nuestro pensamiento fundamentalmente a través del lenguaje. El lenguaje nos permite relacionarnos, participar, aprender. Sin esta herramienta nuestras posibilidades de crecimiento personal y profesional se ven claramente limitadas. Leemos, escribimos, hablamos, para dar respuesta a una necesidad social. Esperamos que esta selección contribuya a este
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Formación del Profesorado para la Inclusión (TE4I) “La educación inclusiva trata de dar respuesta a la diversidad. Trata de escuchar voces desconocidas, es abierta, fortalece a todos y celebra la ¨diferencia¨ de una forma digna” La Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales inicia en 2009 el Proyecto “Formación
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Emociones en secundaria, AEMO 2017. Desarrollar la inteligencia emocional, tejer redes de afecto: la llave de la convivencia en los institutos: El proyecto Pigmalión. En Emociones en secundaria, AEMO. Programa de alfabetización y gestión emocional: Educación Secundaria. Ver: https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=701384
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Mini Magic / Little Elephant Pilar Pérez Esteve, Vicent Roig. Mini Magic / Little Elephant. Macmillan Education. Primera edición 2001. Reediciones anuales. Mini Magic (Little Elephant en la versión española) es un curso de dos niveles basado en historias. Con este método, niños y niñas de todo el mundo han experimentado que aprender inglés puede
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Lengua castellana y literatura. 1º, 2º, 3º y 4º ESO José Manuel Blecua (coord.) et al (2014) Lengua castellana y literatura. 1º y 3º ESO. Proyecto Savia. Madrid. Ediciones SM. Felipe Zayas y Pilar Pérez Esteve son los autores de la parte de Comunicación (comprensión lectora de textos pertenecientes a diferentes ámbitos de la actividad
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Evaluación de la comprensión lectora Felipe Zayas y Pilar Pérez Esteve (2015). Evaluación de la comprensión lectora. Editorial SM. Contienen un conjunto de pruebas para obtener informaciones sobre las destrezas y las dificultades que tienen los alumnos en la comprensión de los textos. Los textos: Los textos que se proponen para la evaluación en este cuaderno parten de
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Ponte el chip Elaboración una guía didáctica para el profesorado y un libro de ejercicios para el alumnado en los Cursos de capacitación digital de técnicas OPEM del Instituto Andaluz de la Mujer. El proyecto plantea añadir el perfil TIC a las técnicas de orientación para el empleo de mujeres, para facilitarles su trabajo y
