Aprender lenguas extrajeras en las aulas de los siglos XXI y XXII

Pilar Pérez Esteve y Vicent Roig (2012). Aprender lenguas extrajeras en las aulas de los siglos XXI y XXII. El camino hacia una escuela conectada, global y plurilingüe. En Pensando en el futuro de la Educación. Barcelona. Graó.

¿Qué condiciones pueden darse para que los centros educativos respondan a las demandas de la sociedad? ¿A la curiosidad de los estudiantes? ¿A un futuro lleno de incertidumbres y de esperanza? ¿Cómo organizar secuencias de aprendizaje que favorezcan la comunicación plurilingüe?

Más información.

ARTÍCULOS

Inglés para los más pequeños: ¿una moda o mucho más? Pérez Esteve, P. y Roig Estruch, V.: Inglés para los
La lectura: ambiciones y compromisos Emilio Sánchez Miguel, Pilar Pérez Esteve. (2010). La lectura: ambiciones y compromisos. Aula de Innovación
La competencia plurilingüe y pluricultural
Análisis de los currículos de Lengua Extrajera en Primaria y en la ESO La competencia plurilingüe y pluriculturalVer artículo en
Enseñanzas de la pandemia: el acompañamiento emocional es más importante que el sintagma preposicional.
Enseñanzas de la pandemia: el acompañamiento emocional es más importante que el sintagma preposicional. Blog de Vicens Vives.Ver artículo en
Lengua extranjera: ¿Cómo propiciar experiencias ricas y memorables?
Lengua extranjera: ¿Cómo propiciar experiencias ricas y memorables? Conoce cómo puede el currículo de Lengua extranjera propiciar experiencias memorables que
Portada SA
Carmen Cañabate, Mª Carmen Diaz, Pilar Pérez Esteve La situación de aprendizaje que descubriréis a continuación pretende desarrollar en nuestro